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Calidad educativa, emprendizaje y desmaestralización. Las posverdades del neo-conservadurismo educativo en la Argentina

Por Mariano Indart1 y Silvia Andrea Vàzquez2       ¿Quién puede oponerse a la calidad educativa? Seguramente nadie. ¿Quién puede pensar que no es meritorio esforzarse por aprender? Tampoco, nadie. ¿O que es nocivo desarrollar la creatividad para emprender nuevos proyectos? Sería casi absurdo. Sin embargo, estos interrogantes así formulados, impiden visualizar aspectos fundamentales […]

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